A
ZERO
DUE
CINQUE

 

 

 


I
u
e

          ACQUISIRE LA

STRUMENTALTITA' DI BASE

 

LEGGERE E COMPRENDERE

TESTI DI DIVERSO TIPO

PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E ARRICCHIRE IL LESSICO

- Riconoscere, leggere, scrivere suoni vocalici

- Riconoscere, leggere,           scrivere consonanti

- Completare parole piane      con sillabe

- Comporre, utilizzando          vocali e consonanti, sillabe diverse

- Riconoscere il suono duro e dolce delle consonanti C e G e completare parole

- Utilizzare in modo corretto la consonante H per formare i suoni CHI CHE GHI GHE

- Riconoscere la consonante Q e comporre le sillabe QUA, QUE, QUI, QUO

- Distinguere, leggere e scrivere con adeguata padronanza i gruppi QU - CU CQU - QQ e le principali difficoltà ortografiche della nostra lingua

- Completare parole con sillabe complesse

- Scrivere parole piane in modo autonomo

- Distinguere, leggere e scrivere con adeguata padronanza i digrammi GN, GL, SCI, SCE, SCIA, SCIO, SCIU, SCA, SCO, SCU

- Scrivere parole con le doppie

- Utilizzare l'accento

 - Utilizzare l'apostrofo

- Acquisire una prima conoscenza di strutture ortografiche più complesse: C'E', C'ERA - E, E'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Leggere e comprendere brevi testi

- Riordinare in modo logico un racconto

- Leggere filastrcche e semplici poesie individuando le parole in rima e saperne trovare altre

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Produrre un semplice testo narrativo partendo dall'osservazione di immagini in sequenza

- Produrre un semplice testo seguendo la traccia delle domande

- Produrre un semplice testo per esprimere il proprio vissuto attraverso l'uso di schemi

- Produrre semplici descrizioni di persone (viso, corporatura, espressioni, carattere...)

- Produrre semplici descrizioni di un ambiente conosciuto

- Rielaborare un testo dato

- Produrre semplici descrizioni di situazioni attraverso l'osservazione di immagini

- Scrivere brevi messaggi e/o manifesti adeguati alla situazione

- Completare un racconto in modo logico partendo dall'introduzione o dalla conclusione

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Usare gli articoli determinativi

- Utilizzare in modo adeguato le preposizioni semplici e articolate rispettando l'uso dell'apostrofo e gli indicatori topologici

- Arricchire frasi minime

- Acquisire una prima conoscenza dell'uso dei segni di punteggiatura: punto fermo, virgola

- Associare un termine nuovo al suo significato

- Riconoscere parole della stessa famiglia

- Conoscere la nomenclatura di ambienti conosciuti

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CLASSE 1°

COMPETENZE COGNITIVE